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              銅陵市春曉小學進行創意作文教學嘗試
            4. 来源:銅陵文明網 发表时间::2020-09-30    字体大小: 12px14px16px18px
            5.   放學時,404班接送點的家長們正熱烈的交流著。“欸!我看到你家發到朋友圈的作文了,寫得真好!我給你點贊了,回頭有時間你也給我家的作文點個贊呀!”“XX媽媽,我怎麽沒看到你家作文發朋友圈呀?是不是對我不可見呀?”“XX爸爸,你家作文寫得真不錯,得到的贊真多。”“老師想出了作文發朋友圈的點子還真是不錯,我家都不好意思隨便糊弄了。”……

                四年級上冊第一單元習作《推薦一個好地方》,按照常規的作文教學則是三步走:老師講授——學生書寫——老師評改,到此結束。這次,老師在准備這篇習作教學時,分四步走:作前指導——作中指導——作後講評——發朋友圈。

                习作教学开始前,教师提前两周给同学们布置学习任务,让大家找一张去某个地方游玩时的照片,然后回忆回忆当时的情景,并告诉他们本次习作需求家长配合把最后的作品发布在朋友圈里让其他人观看、点赞、評論。同时,在本单元课文的教学过程中渗透本次习作的写法。作中指导课上,教师带着同学们一起分析本次习作的主题、写作要点、方法点拨、口头表达、片段试写、全班交流等。同学们的作文初稿交给教师后,教师详细批阅,提出修改意见,个别同学的作品当面沟通。接着,学子根据教师给出的修改意见进行修改。修改后的作文作者是第一审阅人,教师是第二审阅人,发朋友圈时家长是第三审阅人。作文经由家长在朋友圈发布后,给予一周时间让好友点赞評論,最后收集统计结果,给表现优异的同学颁发奖品和奖状等,鼓励他们自信秀出自我风采。

                據了解,此次朋友圈作文的發起人是銅陵市春曉小學404班语文教师。她说,《义务教育语文课程标准》对中年级习作提出的第一点要求就是:乐于书面表达,增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。这次“朋友圈作文”就是落实课程标准的一次有效尝试,激发了学子们的写作热情,让他们更能充满自信地进行写作。她表示,此次“朋友圈作文”整体活动效果还不错的,同学们都更认真去写、更乐意去表达、更主动去分享,初步达成了本次创意作文目标。后期,还会开展更多富有特色的作文教学活动。(铜陵市春晓小学 徐岳华)

              責任編輯:王婷婷
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